教育学考研历程分享
若在三年前，在写这种文章的时候我一定会声情并茂，那时的我会觉得自己的付出、战胜种种困难说出来非常带感，可是今天回头看看曾经走过的曲曲折折，发现不过如此。
去年十月份辞的职，在此之前的十个月利用空闲时间（每周六天工作日每天八小时以及不定时加班）看了教育学的五本专业书籍并抄写整理大纲解析（北师版）。十月份时候开始政治、英语的突击复习以及专业课巩固。一百天后上战场。
严格来讲，我没觉得政治复习有多明显的成效，基础全部来自高中那点知识。任汝芬的东西都零散看过，就是进行大脑预热。答卷的时候却也文思如泉涌，想到什么词就往上面糊，最后成绩也对得起观众。所以这科我认为对绝大多数人不需要担心。但是说真的，政治的复习效果不在简单的分数，我觉得它让我的精神和思路变得更广阔了一些。对人有潜在影响的东西在今后的'某个时刻会有厚积薄发之效。
接下来英语一。我不是英语成绩特拔尖的人，但是有一点比较好的是大学四年和工作后一直没扔掉英语，虽然我纯牌工科。考试那天下午我踩点到的教室，情绪稍微波动。完型超涩笔，花了半个小时，还觉得没读懂。但是没想到后面阅读那么顺利，居然十分钟一个。我们知道考研英语得阅读者得天下，所以在自信心倍增的情况下，后面的题目都不赖。当然最后我的成绩让我免修英语了。如果说在短时间内得到提高，我个人感觉就是黄皮书。里面的单词句型段落，全搞明白英语成绩不会差。说一句题外话，我不觉得考研考英语意义有多大，为了读文献？为了进一步提高国际素质？啥玩意啊，持保留意见。不过阅读挺长知识到是真格的。
专业课其实自己说话底气有些弱。因为没过200。话说我觉得今年题目挺难，而我答完后自我感觉良好。我个人不太相信什么水区旱区，何必给自己找借口。分数不够说明肯定有不到位的地方。我后来总结发现知识点记忆不够精确，废话有些多，尽管分点作答，可是逻辑不是很清晰。希望大家引以为鉴。前期整理了许多东西（一会发给大家），也来来回回翻记了许多遍，但是不得不承认跨学科的确存在思维障碍，所以由理工科跨到这个专业的同学要特别注意尽早积累相关知识，别单纯地靠记忆和突击。
说到这大家会以为我要发表什么感言了，事实上远没有结束。好吧，我第一志愿秃噜了……于是我也彷徨了好多天到底要不要调剂，感觉好多女孩会纠结时间成本，我也不例外。不是说什么为了理想，或者为了逃避就业，而是我本科毕业打算好就在两年后读研。这是整个规划的初期阶段。那么这个中途出了意外，要不要放弃？后来我想，调剂也不会耽误什么，顶多俩月。就算调不上，我也饿不死，于是大撒网。目的很明确，首选地点，其次学校或专业。想说排序这个东西因人而异，到了读研究生的这个年龄，真的要遵守自己的内心，连这个都不能自主，以后那么漫长的生活该何去何从。他人的建议只能参考，家人、朋友、爱人终究不能伴你一生，对自己忠诚吧。
不甚顺利地调到南方一所学校，省内知名度挺高，可惜不是211。在这之前联系了许多学校，说的也挺像回事，但是总在临近调剂系统开盘时“毁约”，而且多家学校最后拿理工跨文科不行说事，郁闷了几下。985毕业的学生去不了211，挺让周围人鄙视（尽管人家嘴上不说），我也不能免俗地内心不平衡。不过就这两个解决办法：不念或念，利弊自己列个单子分析去（这是一个很理性的方法，遇到各种问题都可以试试，但是ross和rachel的那种除外）。
洋洋洒洒一大篇，看似平直，内心经过了什么自己懂得。前几天和好朋友聊天，他告诉我说人这辈子其实一切都早就安排好了，经历的都是走过场而已。我问他，那还折腾么。他说，折腾，必须折腾。
我想，折腾的意思，就是“活过”。
