浅谈留学热点之中美教育的差异
浅谈留学热点之中美教育的差异
中美两国的教育一直是谈论的焦点，其实中美双方的基础教育都把本质功能定位于为学生未来的学习和发展奠定基础，然而 基础的内涵双方却存在巨大的差异，这种差异决定着中美基础教育在教育教学目标设定上的根本不同，并由此导致课程设置、教育过程中手段与方法等种种核心元素的差异。 中国的传统教育注重对知识的积累和灌输，以及培养学生对知识和权威的尊重。几千年的文化传承使中国的传统教育更注重师承的延续性和对知识体系的构建。
相比较，美国的教育则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，注重对知识的拓展和创造，即所谓的批判性思维，其高等教育的核心内容和目标就是对批判性思维的培养。所以，美国大学在招收学生的时候非常看重学生的综合能力。
在美国留学申请中，并不是有很好的硬件条件如GPA3.5+，IBT100+，Gmat720+或GRE1400+,就能保证学校的录取。学校更看重的是申请者所具备的软性条件和综合素质，比如：有没有很强的专业背景?是否有相关的科研经历或实习经历?因为学校会更多的考虑申请者的个性化差异以及能为学校做出的贡献是什么?
例如，美国大学的`申请材料中的ESSAY题目：In what ways do your academic background and recent professional or managerial experience provide evidence of your potential for success in the program you selected? 由此可见申请者的专业背景和综合素质是美国大学更为关注的方面，申请者除了保持比较好的学术水平之外，应更多的参与社会实践，全方位提升自己的综合素质。
对于中美基础教育的比较，绝不能用孰优孰劣这样的简单思维来概括。中国的基础教育，不能因为某些方面所谓的基础扎实而暗暗自得，也不能因为诸多的问题而主张完全西化。
