雁山区义务教育均衡发展的主要做法和体会范文
一、基本情况
我区现有义务教育公办中小校9所（其中初中2所，小学7所），教学点5个，民办小学2所；在校学生6776人（其中初中1724人，小学5052人）。义务教育均衡发展工作2014年12月通过市级复核，2015年5月通过自治区评估，2016年元月通过国家评估认定。
二、推进义务教育均衡发展工作的主要做法
在推进义务教育均衡发展工作中，我区的做法跟其他县（区）做法大同小异。归纳一下，我区的做法主要有三个方面：强化一个职能，做到两个提前，开展六项工作。
（一）强化政府职能，统筹协调推进
推进义务教育均衡发展是县级政府主要职责，县级政府高度重视也是推进此项工作的基本保障，政府在推进过程起着主导性作用。
1.统筹安排，重点推进。我区把义务教育均衡发展纳入全区经济和社会发展总体规划，列入区委、政府重要议事日程，成立了以区长为组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，建立了义务教育均衡发展工作责任、监督和问责机制，确定政府、部门、乡镇和学校的工作职责，层层落实工作责任。区主要领导及分管领导经常深入学校调研和现场办公，协调解决各种教育重点、难点问题。
2.优先发展，加大投入。我区将义务教育学校经费全额纳入年度财政预算，实行单列；区财政建立规范快捷的资金拨付制度，设置义务教育经费专户，避免挤占和挪用教育资金现象发 ……此处隐藏950个字……，为其他学校推进工作提供学习和借鉴。
4.加强督查指导，不断补充完善。对学校推进义务教育均衡发展工作情况，局均衡办不定期进行督查。将督查中发现的学校档案资料、学校管理等方面存在的问题当场向有关人员进行反馈并作为下一次督查的重点。经过反复多次督查，学校档案资料整理、功能室管理逐步得到完善和加强。由于工作扎实，督促指导到位，档案资料整理工作得到了市教育局领导肯定。
5.准备迎检材料，注意迎检细节。按检查组要求准备好相关材料（包括材料汇编、工作指南、汇报视频等等），做好各类会议安排，选好参加会议人员、调查问卷人员，提醒学校营造迎检氛围，搞好安全卫生，安排好陪同人员、检查路线，注意师生精神面貌、文明礼貌，等等。
6.认真对待反馈，及时进行整改。每次督导评估之后，督导评估组都会下发反馈意见，根据反馈意见指出的存在问题，结合本地实际，制定整改方案，按时完成整改并形成整改报告上报。
三、两点体会
（一）政府重视是推进义务教育均衡发展工作的关键。义务教育均衡发展督导评估实质上是对县级政府重视教育程度和工作成效的评估，评估的两项重要指标（县域义务教育均衡发展工作评估、义务教育学校办学基本标准达标评估，也称两个“门槛）都体现了政府的重视程度和工作成效。如果政府不重视，投入不足，很难达到评估标准。
（二）改善办学条件提升管理水平是开展义务教育均衡发展督导评估的目的。通过督导评估，促使政府加大投入，改善学校办学条件尤其是薄弱学校办学条件，实现县域义务教育学校均衡发展是评估的目的之一。评估的另一个目的，是在学校办学条件改善之后，促使学校加强管理和使用，提高教学质量，所以管理和使用也是评估专家关注的内容之一，也应该引起重视。
