县教研室领导检查心得体会

时间:2023-04-18 11:57:22
县教研室领导检查心得体会

县教研室领导检查心得体会

20xx年xx月xx日,县教研室的各位领导莅临我校视导检查,先后听了五个科目,十几位老师的课。整整一上午,听课一节连一节,评课也一直进行到近十二点。我一直陪着杜主任听课,第四节课杜主任的评课,对我们四位上课老师的课一一进行细致的点评,肯定了每一位老师的长处,又委婉的点名不足之处,并且对低中高各年段的教学要求,重点,指导策略给予了具体的指导,为全校语文老师的日常教学指明了方向。回顾杜主任的讲话,我有几点体会如下:

1.每个语文老师课堂教学都要有自己的特色,构建有特色的语文课堂是我们的目标

苏霍姆林斯基说:“一个无任何特色的教师,他教育的学生也不会有任何特色。”品牌商品靠的是牌子,特色课堂要的是教师的个人魅力,自20xx年xx月xx日的xx行,韩xx老师的“海量阅读”为我校的语文教学注入了新鲜的血液,随后,我们进行了“主题单元”的课改研究,从艰难开始,到坎坷前行,直至今天孩子们可以独立预习,写出极富个性的批注,学习积极性提高了,表达能力增强了,触摸文字温度的敏感度提高了,学会抓住人物语言,动作,神情,外貌剖析人物内心的方法了,我们全体语文教师在着力打造实验小学的特色语文课堂。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”看着一朵朵课堂改革的娇嫩之花绽放,真是令人欣喜。

2.着眼课堂,放眼课外,打造丰厚的文化底蕴

课本只是个教学的例子,我们在课内教给孩子读书的方法,就是授人以渔,期 ……此处隐藏189个字……和要求,课容量较大,指导的方法还要细致,词语的相关典故可以讲一讲,积累的词语可以抄一抄,背一背,我们今后都要逐一调整。

3.没有生成的课堂就缺乏魅力

这句话留给我的印象最深,是啊,如果一节课只是按照老师的预设在正常运转,学生只是随声而动,随问题而思索,的确无法让人拍手称赞。根据学情,随机生成的教学方案,投放到课堂,达到一石激起千层浪的效果,学生之间的发言相互启迪,相互补充,甚至是相互辩论,我们的课堂才是富有生机的,才是充满活力的。如何才会有新的生成,一是需要教师深钻教材,熟知教材,凌驾教材之上,博学多才,对文字有极高的敏感性,二是需要学生课前充分预习,写出批注,搜集材料,反复朗读,品出文字里的滋味,否则,生成只能是一种想法。

4.熟知课标,明确各年级段的具体要求

低中高各学段的教学目标我们一定要了然于心。杜主任也为我们作了具体的指导,低年级,朗读指导要到位,教态要亲切,尽量不要齐读,朗读要有针对性,注意对比训练,识字教学是重点,时间要长一些,每个字的记忆方法都要交流,使孩子们各抒己见,相互启示,各自受益,教师的生字板演,最好总结一些小故事,顺口溜,便于孩子记忆。中年级阅读教学路子:读文,交流资料,处理词语,阅读理解。处理生词可以粗线条,指导朗读要抓重点段,积累词汇是重点,谈谈体会,要求逐渐提高。高年级,在中年级的阅读教学基础上,关注表达方法的使用,注意写作顺序的指导,引导孩子总揽全局,细致分析局部。

杜主任的指导,为我们的语文教学明晰了方向,纠正了偏差,也肯定了我校语文教学的思路与成果,我们备受鼓舞,更充满信心,课改的路上,我们有喜悦,有坎坷,有收获,有迷茫,但我们的脚步却不会停下来,因为我们爱学生,爱课堂。

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