学生家长对高考压力的看法和体会

时间:2023-05-13 01:34:12
学生家长对高考压力的看法和体会

学生家长对高考压力的看法和体会

学生:多给点自主学习时间

记者收到的大量短信中,有不少是与小凡同龄的高中生。

手机尾号为632的孩子说:“我也是高三学生,对小凡说的一切深有同感,每天都面对不停的月考、周练、日测,总在‘打疲劳战’。”另一个孩子反映:“一个老师多布置一点作业,集中在我们学生身上就是一个大包袱;老师拖堂,不安排毕业班做眼保健操、课间操,学生之间抄作业成风……”对于这样学习的效果,孩子们表示怀疑。一学生建议:“我们晚上学得那么晚,学校可以让我们晚一点到校。老师如果更重视作业的质而非量,我们也会少一些抱怨。”

一名高三女生通过电话告诉记者,高三每门学科的老师都怕自己教的那一门落后,所以每门课的作业都非常多。这名女生的数学比较弱,但学校每周只有半天休息。为补数学,她只得牺牲这唯一的半天休息时间在外面补课。“老师哪怕每天比现在提前一小时或半小时放学,我们就心满意足了”。

家长:少唠叨多鼓励适度减压

“孩子平时测验成绩在二本线上,我就想他能考上一本;如果孩子平时测验成绩在一本线上,我又想他能考北大、清华……”一位叫杨宣义的家长说。

杨宣义曾是一个高三女生的家长。高考前,他通过与家人商讨,发现孩子本来作业就多,负担重、压力大,家长如果再加压,孩子出现逆反心理,可能会起到反作用。孩子高考前,杨宣义和家人都少唠叨、少干预,让孩子自己安排学习,并给她适度减压:“只要你尽了努力,考上什么学校都行,我们不会责怪你的。”最终,女儿考上一所重点大学。

一位母亲告诉记者,她的儿子正在读高三,她认为在这个时候要多给孩子一些信心和鼓励。“我和他爸爸常说,吃不得苦的孩子将来怎么生存?高三的压力会成为人生的'财富”。

教育工作者:多给孩子人文关怀

武汉科技大学退休教授孙莹认为,如果孩子的课业负担过重,他们就无法通过作业巩固已学知识,而是通过抄答案或随意做等方法“完成”,会形成不良的学习习惯。更主要的是,有些孩子承受不住这种压力,产生厌学情绪,让人心痛。她说:“教育改革应给教师营造一个好的教育氛围,引导他们首先考虑如何培养孩子的求知欲。求知欲比一时分数的高低要重要得多。”

深圳市南山区育才二中的刘路给记者写来长信说:“小学生减负,书包越减越重;中学生减负,睡眠越减越少。谁敢让自己的孩子不跟进度,放心去玩一天吗?不敢,别人正忙着呢。”刘路曾到欧洲一些国家考察。他说:“这些国家的学校要教给学生的是,怎样在青少年时期培养出一个健康活泼、阳光向上的性格,怎样与人交往,怎样融入社会。我们也要考虑多给中国的孩子一些人文关怀。”

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