幼儿园中班安全教育策划书

幼儿园中班安全教育策划书

活动目标：

1、知道日常生活中的安全行为。

2、增强自我保护意识。

重点：

让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。

难点：

增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。

活动准备：

1、教师准备一些危险行为的图片。

2、日常生活中安全行为的图片若干幅。

3、准备一只鼓。

过程：

1、情景导入：

播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情？”

2、开展“击鼓传花”游戏。

请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。

3、讨论：

“听到敲门声该不该开？为什么？应该怎么做？”

“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？”

“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应该怎么做？”

“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？”

“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？”

“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”< ……此处隐藏3563个字……陌生人”这条已有经验进行辨别推测的实际检阅，在辨析中提高分析问题、解决问题的能力，同时巩固已有经验。

中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展，且幼儿的经验是在实际运用中积累起来的，为此，我创设了角色扮演活动“陌生人我不怕”这个环节。幼儿在角色扮演中亲身的感受“陌生人哄骗”的过程，积累经验，提高应对 “陌生人”的能力，同时，在模拟的情境中进一步运用已有经验判断解决问题，增强幼儿沉着冷静处理问题的能力。

在本次活动中，我为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境，支持、鼓励、引导幼儿共同讨论，充分调动幼儿看、 听、想、说等各种感官参与，在师生互动、生生互动中，引发幼儿思考，教师及时梳理归纳、分享拓展经验，实现了预设的目标。当然，安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现，而是一个长期的过程，因此，在今后的教育教学中，我要将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，在实际生活中运用和巩固，不断增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力，为幼儿的健康安全成长保驾护航。

目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识。

准备：绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。