古诗文诵读活动总结
篇一:古诗文诵读活动总结为传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感,让经典诗文浸染孩子们的生活,提升学生的人文素养,为他们将来的发展奠定扎实的语文基础,学校开展了中华古诗文诵读活动,我们五(4)班的学生积极参与,开展丰富多彩的活动,成为班级一道亮丽的风景。通过开展这个活动每个学生都有不小的收获。具体做法如下:
在学生背诵时,利用电教手段,为他们创设一种背诵的氛围,引导他们如情入境。将经典诵读与图画有机融合,孩子们欣赏着一幅幅优美画面,诵读着一首首经典古诗,别有一番韵味。还根据学生年龄特点,让他们在背诵时,加上适当的动作,边背诵边配上乐曲表演,会增进对诗的理解,促使学生背得快,记得牢。还采用:同桌赛读,小组赛诗,男女生赛读,师生赛读等多种形式综合背诵,灵活而富有变化,极大地调动了学生古诗词的积极性,学生掌握了背诵古诗词的方法,就有了能在实践中乐此不疲。
一、环境布置引入诗境
开展任何活动都需要用环境来烘托渲染,特别对于一年级的小学生来说,直接的感官刺激是十分必要的,也是十分重要的。于是我就从黑板报上作文章,开辟了一块“古诗角“栏目。
二、“课前一吟”紧扣主题
为了帮助学生更好地积累古诗,我校要求每节课上课之前在班长的带领下背诵一首诗,增添了学校和班级的'文化氛围,也间接培养了学生的常规。
三、首首有评价。
有检查才会落实,有评价才会促 ……此处隐藏848个字……初步复习,找出自己还未熟悉的古诗,以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。
六、存在问题及建议
(一)问题
1、节目之间的衔接不理想;
2、存在同学缺席的情况;
3、会场纪律有点乱。
(二)建议
1、完善策划书的细节,增强活动的逻辑连接;
2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性,加强同学们集体荣誉感的教育;
3、活动之前主持人应加强沟通,做好处理突发事件的准备。
比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖;
此次比赛顺利进行,也得到了领导、老师的大力支持,相信在大家的共同努力下,我系一定能够建设得越来越好,成为新科学院一支具有影响力的队伍!
篇三:古诗文诵读活动总结中华古诗词博大精深,意存高远,读经典诗词,可以开阔学生的视野,净化学生的心灵,丰富学生的精神世界,全面提升学生的素养。基于此,我校语文组全体教师将学生的古诗词诵读、背诵、鉴赏作为每日学生的“文化早餐”,且将古诗词学习作为语文教学的主要内容,20XX年10月22日下午班会课组织7-9年级全体学生全员参与,统一进行了古诗词知识竞赛。
本次活动全体同学积极参加,卷面干净,字迹清晰;个别学生虽然不能背诵全篇诗词,但也可以随口说出其中的名句。七年级第一名:七年二班刘炳蔚、八年级第一名:八年三班于侍文、九年级第一名:九年一班贺然。
取得成绩的同时也存在一些问题:
1、错别字问题突出。
2、记忆混淆。
3、内容理解不准确。
竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位师生,胜不骄,败不馁,今天的成绩将是明天奋斗的基石。