检讨学生的检讨书

时间:2023-04-28 09:21:40
【必备】检讨学生的检讨书集锦8篇

【必备】检讨学生的检讨书集锦8篇

在某件事出现失误后,为了避免再次出现相同情况,我们常常被要求写检讨书,以对出现的问题和过错进行检讨,请注意检讨书里面要交代清楚行为。那么正式、规范的检讨书是什么样的呢?下面是小编为大家收集的检讨学生的检讨书8篇,欢迎阅读与收藏。

检讨学生的检讨书 篇1

您好!

这次上课我躲在后排看电影是我的错,无视老师上课,这是对老师不尊重,浪费时间的行为,我错了以后我一定上课靠前做,认真学习。

因为不是专业课,所以我没有把所有的心思都花在学习中,就与同学在阶梯教室的最后排看电影,不但不认真听讲,还在课堂上发出声音,扰乱课堂秩序,我错了,我没有做好一个学生该做的事情,我们大学生活本来就没有多长时间可由学习,但是我却还浪费时间这是我的问题,我不应该这样做,我应该好好努力,不断学习才对。

上课不准玩手机,这是我们进入大学就知道了事情,学校也有明确的校规,但是这一切我都没有遵循,违背了大学生行为准则,触犯了校规,我上课看电影,虽然是在最后面,但是也影响到了其他同学上课,他们在课堂上被我干扰,无法集中精力学习,让他们更不上课程这是我的错误,我但害己还害人。

大了大学我们们在老师的指导下制定了自己的人生规划,给自己定了人生目标,让我们在大学的时候可以跟随目标一致前进,不断成长不断发展。无论是专业课还是其他课程我们学习都是离不开的,学习其他课程是为了全面发展,心得体会 ……此处隐藏6933个字……不利己也不利他的逃课行当。但是这以上认识我认为还有些肤浅,就像是一座浮在海上的冰山,我只是描绘了其露出海面部分的雄伟壮观,忽略了它在海面以下更为广阔,复杂,隐秘和富有活力的更巨大部分,但是忽略并不等于不重要。我认为大学是一个大众教育的环境,应该培养各个学生的特色。我们已经被九年义务教育咬断了自己最尖锐的部分,最具特色的部分。到了大学,应该给我们提供充分的养分让我们发展自己的特色,个性。

早在19世纪的德国哲学家尼采就已经提出“那种企图按照某种目的铸造人的天性的想法是荒谬的,不可能实现的”观念。在尼采看来,凡是有生命的地方,就有权利意志。而权利意志就是追求意志和创造价值的驱动力,它意味着要追求自己的权利,利益,乃至于发展,扩张自己的意志。人的本质是未定型的,人类可以自己有的创造自己的本质。

所以我认为,对于逃掉自己不感兴趣的课程根本就不是错误。再如像尼采倡导是生命力要强的,不断创造的人生,要人们敢于斗争,敢于超越,敢于成为强者,敢于发展自己,强调“成为你自己。”不在压制自我,而是发展自我。

大学就应该是一个吸收各种个性,并发展各种个性的自由环境。而且这种自由并不矛盾,我们是在不损害他人利益的条件下发展自己。一切哲学的根本都是探讨人生的价值,虽然还轮不到我来说人生的价值是什么。但是我知道,人的价值最根本的体现就是在其体现的过程中,不痛苦,不压抑。也就是说,对于自己喜欢的事情,无论怎样都可以好好发展,对于自己不喜欢的事情,无论如何也坚持不了。好比强扭的瓜不甜一样。所以,任何制度都不应该对人本性向善的追求有任何压制。虽然我知道这种按照自己内心生活,追求个体自由的理想还需要人类缓慢的进化才能得以实现,但是认识到这种理想的存在也是很有必要的哦。

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