学生实践报告

时间:2023-04-02 01:33:26
【精选】学生实践报告锦集八篇

【精选】学生实践报告锦集八篇

我们眼下的社会,我们使用报告的情况越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编整理的学生实践报告8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学生实践报告 篇1

早已订好16号去往xxxx的车票,离开前一日,我们决定登上xxxx,最后看一眼这个停留了7日的地方——xxxx。

虽是起了大早,xxxx上却有许多人,不同于其他名岳,xxxx上来来往往多事本地人,有老有少,有结队而行,有零零散散,在这样的生活细节中总能发现这里人优质的生活态度~

我们一行顺着山路前行,来到位于山腰的玉台寺。寺内香火鼎盛,香客不可胜数。钟楼前的树上,系满了红色布条,一树的心愿,一树祈祷,一树真诚,一树繁华。这繁华与钟楼的沉静恰成对比,似乎产生了令人安心的法力,连空气都是静谧的。稍拜拜神佛,我们继续上行。

南方的山不同于北边,没有惊险陡峭,满眼是秀丽温婉。从玉台寺向上,一路都没有台阶,缓缓的斜坡,走起来并不费力,总有闲情留心沿途的风景。从山腰向下看,便可俯览新会全景,依山傍水,难怪这座城市这样幸福~山坡上隐隐还能看到玉台寺的飞檐,有古有今,构成一幅奇妙的画卷。沿途有许多北方不常见的植物,路边的小花引得许多蝴蝶流连,有许多大蜘蛛,一开始吓我们一跳。恰逢一队老奶奶结伴上山,她们一路唱着山歌欢声笑语,引得我也悄悄一同哼唱起来,心情不断向上飘扬~

……此处隐藏11259个字……显吃力,而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

然而,该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难,对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是:

①对语言文字的表达理解不足;

②对数量关系分析不准确;

③迁移能力较差。

在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段:

语言叙述尽量直白,数量关系尽量简单,涉及数值在20以内;等到这一关过了以后,我便逐渐加大难度,语言叙述,数量关系略显复杂,涉及数值扩大至100以内。与此同时,为培养该生的迁移能力和语言表达能力,我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后,该生解答应用题的障碍基本得以扫除。

在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上:我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则,然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出,帮其加以辨认、辨读。接下来,我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后,让其注音;还将生词的拼音写出,让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后,我又将在练习中出现错误的整理出来,先提供正确答案让其辨认、朗读,再为其听写。这样反复几遍,“逐渐缩小包围圈”,扫除“死角”。最终,该生在做“为字注音”“看拼音,写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

第三阶段,“超前学习”阶段(耗时二周):即对第三册内容作一些预习。在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

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